设计（3 / 8）

来就好了。

小满连声答应，迫不及待的打开了资料柜，紧张的像是在开启什么宝藏。

对于现在的小满来说，里面的东西确实称得上宝藏。柜子里放着的是江老师这些年带的博士生毕业时做的设计报告。

小满看着柜子里厚厚的报告册，一时不知该从哪本开始。江老师也站到了小满身边，有些怀念的看着里面堆满的册子。

“这个不错，是我带的学生里最优秀的几个了。”江老师指了指其中一个大厚本，小满看江老师想要取出来，赶紧帮他拖着上面的册子，帮江老师顺利将册子抽了出来。

小满将上面的册子都往里推了推整理了一下，然后接过江老师递给她的这一本。

《导弹发射装置的设计构造分析报告》。这本对于她来说简直太有用了，内容有用，方向也符合。小满粗略的翻了翻报告，看到里面阐述的是导弹发射装置的设计过程。从通过计算确定装置的形状，到如何确定选择材料，一步步的十分详尽。

“这几个学生他们都还在不在学校啊？”小满有些急切的问道。

江老师笑了笑，答道：“早就毕业了。只不过去了哪儿，我就不好说了。”

小满看了看册子前面的署名，确定这几名学生都没在i院，一时有些遗憾。

“带回去慢慢看吧，有不懂的来问我。我要是不在办公室，就去实验室里找我。”

“谢谢您了。”小满感激的说道。

回到自己的实验室。小满一改之前每天盯着学生们做实验做法。变成了每天结束了当天的工作后检查一遍数据，如果结果没有问题就让周斌来做个总结。如果结果有问题，就让每个人分析一下是哪里出了问题。

以前周斌不爱说话，所以别人只知道他成绩好，都只把他当做一个中规中矩的好学生，并不知道他有多了不起的天赋。这些天周斌渐渐放得开了，虽然还是爱脸红，可是他找到了自己的方法跟同学们交流沟通，让同学们对他的能力也越来越认可。

这么一个改变，让小满在兼顾实验室试验进度的同时，可以把更多地时间和精力放在研究手里的那份报告上。

除了报告本身，报告里提到的参考文献小满也都一一找出来从头到尾的仔细读了一遍。半个月下来，手里的报告才读到一半，可是笔记已经写完了两个硬皮本了。

在今天又用完了一个笔记本后，小满翻着自己带来的那堆书本，想看看还有没有新的本子，结果只找到了一直被她带在身