第541章 教育设想（3 / 3）

能型的人才，以后再说吧。

吴长庆先是批阅了钱谦益的折子，夸了一句观点颇有见解。

同时，他还把自己构想中的教育制度列了出来，然后交给钱谦益，让他去细化。

比如，规定数理化是一个系统的学科，要学物理，就必须深入学数学。

规定地理和天文，数学是相关学科，要学天文就必须先学地理和数学。

再规定学生从哪一年开始接触物理，哪一年开始接触化学。

这些，都需要仔细的研究然后做决定，绝不是简单的规定了就行。

学生不到一定的年龄，接受能力有限，太早学物理也未必是好事。而太迟了，又会影响效率。

这些细节方面的事，就需要礼部的人去研究了，吴长庆不管。

否则，养着他们那么多人干什么？

钱谦益的文章得到了吴长庆的表扬，那叫一个得瑟。

发到大华日报上那是必须的，在其他官员面前炫耀也不能少。

最重要的是，一提到经费，他就拿自己的文章说事，说这是陛下认可的理论。

所以，明年的教育是重中之重，其重要性甚至超过了对工业的投入，让其他部门的大佬们都无语了，恨不的脱下鞋子塞住他的嘴。

而有的人见到钱谦益玩讨好皇帝这一招，也马上跟风。

不就是讨好皇帝嘛，不就是写文章嘛，搞得跟谁不会似的。

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