第33章 苦闷老师与快乐学生（1 / 4）

“老师问我长大后想做什么，我‘快乐的人’。老师我不懂问题。我告诉老师，是他不懂人生”——约翰·列侬

奇那克一直在关注着江桓水的行为。

在第四十五次时候，江桓水终于没有依靠着奇那克的能量操作，而是使用自己身体的能量存储，将自己的思维速度和身体各项能力发挥到一个可接受的，能够解决教学场景中出现的问题的水平。

可喜可贺。

这意味着，等江桓水通过学习的考核后，奇那克终于可以永久性的节约用于江桓水思维提升所需的能量。

一般人思考的过程分为四个步骤：观察、回忆、分析、结论。

之前江桓水的身体素质也好，思维速度也好，能量存储水平也好，远远不能支撑起超高速的思考过程。

因此基本上都是通过奇那克调用身体内存储的能量，将江桓水记忆深处的知识或者是信息进行提取，并通过超快速的分析，直接给出结论。

这样固然快捷，但是在记忆提取和分析归纳环节，有宝贵的能量白白消耗在保护江桓水大脑和各处神经中枢过程中。

而现在，江桓水熟悉这个过程后，将会省略四个步骤的两个，通过观察，直接得出结论。

这个环节里面，并没有使用到超出江桓水本身知识信息总量的限制。

人类的大脑会记住自己看过的所有事情，但是受限于垃圾的身体构造和孱弱的供能方式，大脑会习惯性的忽略它认为不重要不必要的信息，而去关注真正需要记住的内容。

简直是愚蠢透顶，垃圾至极。

现在江桓水打破了这个人类通常的认知，只要是他曾经所见的，在极短时间里就会被提取出来，并且在更短的时间里完成分析过程。

从外部表现来看，就像是观察完成后，就直接得出结论，没有了回忆和分析的过程。

其实这两个过程还是有的，只不过被压缩到极短的时间上，看起来就好像没有了而已。

虽然寄生体还不能完全的把之前的记忆完全的提取出来，这个是更高一等级的个体才会拥有的能力，但在目前的水平来看，江桓水所拥有的表现，已经无限接近大型计算机的整体算力。

而在资源消耗和硬件水平来，仅仅是大型计算机的十万分之一左右。

投入性价比极高。

并且在一些非精确性运算，拓扑类型分析和非概率演算方面，江桓水更少远超大型计算机的强悍。